Déroulé de l’intervention :

Nos animateurs interviendront avec environ 30 minutes de jeu, puis 30 minutes de discussion, débat, nuage de mots, puis chaque élève finira par remplir le questionnaire « phare » qui sera transmis par la suite aux organisateurs.

La finalité du jeu vise à : 

• Sensibiliser aux différentes formes de harcèlement scolaire ;
• Développer l’empathie et la capacité à reconnaître les signes de harcèlement ;
• Renforcer les compétences pour intervenir et aider les victimes ;
• Prendre conscience de l’importance de la prévention et de l’action collective.

Pourquoi dB Animation propose un jeu pour lutter contre le Harcèlement scolaire?

Déjà détenteurs de la licence escape game apéro, quand le créateur nous a présenté ce jeu et son concept, sur une réelle thématique sociétale, nous n'avons pas hésité longtemps car tout simplement car celà a du sens pour nous et correspond aux valeurs de l'entreprise.

Aborder un sujet grave par le jeu...

1- Le jeu favorise l’engagement et la motivation :

• Diminution des résistances : Les jeux rendent les discussions sur le harcèlement moins formelles, réduisant ainsi les barrières émotionnelles et les résistances au dialogue.
• Apprentissage interactif : Les élèves sont plus enclins à s’impliquer activement dans un environnement ludique que dans des formations classiques.
• Immersion émotionnelle : Les jeux, en particulier les jeux de rôle ou les simulations, permettent aux participants de ressentir de l’empathie en vivant une situation donnée. 

2- Développement de l’empathie et des compétences sociales :

• Perspective des autres : Dans des jeux de rôle, les participants peuvent jouer à la fois le rôle de la victime, du harceleur ou du témoin, ce qui les aide à mieux comprendre les émotions et les conséquences de chaque rôle.
• Renforcement des valeurs positives : Les jeux peuvent mettre en avant des comportements d’entraide, de respect et de collaboration.
• Amélioration des compétences relationnelles : Les jeux de groupe développent l’écoute, la communication et la résolution de conflits.

3- Un espace sécurisé pour explorer et expérimenter :

• Essayer sans crainte : Les élèves peuvent explorer des solutions ou des réactions possibles face au harcèlement dans un cadre fictif, sans crainte de répercussions réelles.
• Déconstruction des stéréotypes : Les jeux permettent de questionner des idées préconçues et d’identifier des comportements nuisibles de manière indirecte.

4- Apprentissage actif et mémorisation renforcée :

• Expérience mémorable : Le jeu stimule l’apprentissage par l’expérience, rendant les messages sur le harcèlement plus durables dans la mémoire des élèves.
• Multisensorialité : Les jeux mobilisent plusieurs sens, renforçant ainsi l’assimilation des notions abordées.

5- Encouragement de la coopération et de la solidarité :

• Apprendre à collaborer : Les jeux en équipe enseignent l’importance de l’unité, en opposant souvent les joueurs à des défis communs plutôt qu’entre eux.
• Favoriser le rôle des témoins : Les jeux peuvent simuler des situations où les participants sont encouragés à intervenir en tant que témoins actifs, renforçant leur rôle dans la prévention du harcèlement.

6- Impact sur le climat scolaire :

• Créer une culture positive : Des ateliers ludiques réguliers aident à établir un climat scolaire fondé sur le respect et l’entraide.
• Prévention collective : En impliquant toute une classe ou école, le jeu renforce une démarche collective contre le harcèlement.